UN NUEVO DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN

Francisco Imbernón

Resumo


El desarrollo profesional necesita de nuevos sistemas laborales y nuevos aprendizajes que requiere el profesorado para llevar a cabo su profesión, y de aquellos aspectos laborales y de aprendizajes asociados a los centros educativos como institución en donde trabajan un colectivo de personas. La formación se legitimará entonces cuando contribuya a ese desarrollo profesional del profesorado en el ámbito laboral y de mejora de los aprendizajes
profesionales. Hablar de desarrollo profesional, más allá de la
formación signifi ca reconocer el carácter específi co profesional
del profesorado y la existencia de un espacio donde éste pueda ser
ejercido. Asimismo, implica reconocer que los profesores pueden
ser verdaderos agentes sociales, planifi cadores y gestores de la
enseñanza-aprendizaje, y que pueden intervenir, además, en los
complejos sistemas que conforman la estructura social y laboral.
Hemos de superar la dependencia profesional esperando que otros
hagan por nosotros las cosas que no harán. La mejora de la formación y del desarrollo profesional del profesorado está en parte en establecer los caminos para ir conquistando mejoras pedagógicas, laborales y sociales y, también, en el debate entre el propio colectivo profesional.

Palavras-chave


Desarrollo profesional. Profesores. Nueva educación.

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(c) Rev. Ciênc. Hum. Educ., Frederico Westphalen - ISSN 1981-9250.

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Prefixo DOI: 10.31512

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 * Contagem iniciou em 28/04/2019.

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