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v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE |
TECENDO POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO SOBRE CONCEPÇÕES DE PROFESSOR: REFLEXÃO, PESQUISA E AUTORIA |
Resumo
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Fernanda de Araújo Frambach, Ludmila Thomé de Andrade |
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v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo |
FORMAÇÃO PESSOAL E DOCENTE: O ACESSO PELA VIA CORPORAL |
Resumo
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RODRIGO JOSÉ MADALÓZ, Graciela René Ormezzano |
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v. 12, n. 19 (2011): Formação docente em questão |
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA GRADUAÇÃO: ALGUMAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO / INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN COLLEGE: SOME TEACHING STRATEGIES |
Resumo
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Adriane Roso, Alex Monaiar |
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v. 20, n. 03 (2019): JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO (AOP) |
A CONDIÇÃO JUVENIL DE SURDOS NO ENSINO MÉDIO |
Resumo
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Thais Alvim Victorino, Mônica Maria Farid Rahme |
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v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE |
AS CONSTITUIÇÕES IDENTITÁRIAS DOCENTES |
Resumo
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Samira de Moraes Maia Vigano, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin |
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v. 16, n. 26 (2015): POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CONCEITOS E PRÁTICAS |
AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: GESTÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO |
Resumo
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Neide Pena Cária, Sandra Maria Oliveira |
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v. 11, n. 16 (2010) |
A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: NECESSIDADE E PERSPECTIVAS / PHILOSOPHY IN BASIC EDUCATION: NEEDs AND PROSPECTS |
Resumo
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Marcio Luis Marangon, Claudir Miguel Zuchi |
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v. 14, n. 22 (2013): Políticas Públicas e Gestão da Educação |
GESTÃO ANTROPOLÓGICA DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES |
Resumo
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Adelmar Santos de Araújo |
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v. 9, n. 12 (2008) |
O PARADIGMA INSTRUMENTAL/BUROCRÁTICO COMO DELINEADOR DA EDUCAÇÃO GAÚCHA / THE INSTRUMENTAL/BUREAUCRATIC PARADIGM AS DELINEATOR OF THE GAUCHO EDUCATION |
Resumo
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Claudionei Vicente Cassol |
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v. 15, n. 25 (2015): GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA |
A gestão escolar refém dos resultados das avaliações externas em larga escala. |
Resumo
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Luiz Carlos Gesqui |
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v. 16, n. 27 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PERSPECTIVAS E EMBATES |
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DO ENSINO DA ESTATÍSTICA |
Resumo
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Alessandra de Abreu Corrêa, João Bernardes da Rocha Filho |
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v. 9, n. 12 (2008) |
RESPONSABILIDADE SOCIAL&EDUCAÇÃO: O PAPEL DA UNIVERSIDADE SOCIAL / RESPONSABILITY&EDUCATION: UNIVERSITY’S ROLE |
Resumo
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Maira Meira Pinto |
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v. 20, n. 02 (2019): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCULTURALIDADE |
IDENTIFICANDO A MATEMÁTICA NO CONTEXTO INDÍGENA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR |
Resumo
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Bruna Larissa Cecco |
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v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo |
A CONSTRUÇÃO DA AUTORIDADE DOCENTE E DA AUTONOMIA ESTUDANTIL: CURRÍCULOS E PRÁTICAS POSSÍVEIS NA ESCOLA |
Resumo
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Mariana Luzia Corrêa |
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v. 8, n. 11 (2007) |
ESCOLA E EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO SCHOOL / AND EDUCATION FOR TRANSIT |
Resumo
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Idanir Ecco, Alexandra Auziliero Banaszeski |
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v. 8, n. 11 (2007) |
A FORMAÇÃO DO CARÁTER E DA AUTONOMIA NA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE KANT / CHARACTER AND AUTONOMY FOMATION IN KANT’S EDUCATION PHYLOSOPHY |
Resumo
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Alcione Roberto Roani |
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v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo |
PERCEPÇÕES SOBRE TECNOLOGIA NO ESPAÇO ESCOLAR A PARTIR DA SITUAÇÃO DE AUTOCONFRONTAÇÃO CRUZADA COM PROFESSORAS EM FORMAÇÃO PELO PIBID |
Resumo
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LILIAN RODRIGUES, Giovanna Pezarico |
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v. 13, n. 20 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores |
EDUCAR PARA PRESERVAR: REPRESENTAÇÕES DE MEIO AMBIENTE EM DOCENTES DE EDUCAÇÃO BÁSICA /EDUCATING TO PRESERVE: BASIC EDUCATION TEACHERS´ ENVIRONMENTAL REPRESENTATIONS |
Resumo
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Helder Jaime Kus, Elisete Guimarães, Edival Sebastião Teixeira |
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v. 13, n. 21 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores |
AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Resumo
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Sonia Lopes Victor |
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v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas |
FORMAÇÃO INTEGRAL: AS CONCEPÇÕES PRESENTES NAS CASAS FAMILIARES RURAIS DO PARANÁ |
Resumo
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Luciane Maria Serrer de Mattos, Maria de Lourdes Bernartt |
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v. 19, n. 03 (2018): INOVAÇÃO E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR |
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR VERSUS AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO |
Resumo
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Neide Pena Cária, Elieser Castro Paiva |
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v. 16, n. 27 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PERSPECTIVAS E EMBATES |
O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS |
Resumo
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Adriana Claudia Martins Fighera, Eliane Aparecida Galvão dos Santos |
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v. 10, n. 14 (2009) |
VALORES HUMANOS: ESPECULANDO UM ENFOQUE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM / HUMAN VALUES: SPECULATING AN APPROACH TO THE TEACHING AND LEARNING PROCESS |
Resumo
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Lucas Appel Mazo, Heloísa Appel Mazo, Jones Zarpellon Mazo |
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v. 12, n. 19 (2011): Formação docente em questão |
A EDUCAÇÃO MUSICAL NA FORMAÇÃO E NAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS: REPERCUSSÕES DE OFICINAS MUSICAIS / MUSICAL EDUCATION IN THE TEACHERS’ FORMATION AND PRACTICES: REPERCUSSION OF MUSICAL WORSHOPS |
Resumo
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Kelly Werle, Laila Azize Souto Ahmad, Cláudia Ribeiro Bellochio |
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v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE |
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NUMA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR |
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Altair Alberto Fávero, Marta Marques |
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