| Edição | Título | |
| v. 15, n. 24 (2014): Políticas Públicas | APONTAMENTOS SOBRE A FORMACÃO DOCENTE EM NÍVEL MÉDIO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO | Resumo PDF |
| Laelia Carmelita Portela Moreira, Débora Borges Lima | ||
| v. 14, n. 22 (2013): Políticas Públicas e Gestão da Educação | APRENDER A APRENDER - NEOLIBERAL? - | Resumo PDF PDF |
| Pedro Demo | ||
| v. 24, n. 2 (2023): Dossiê IX Seminário Internacional de Educação e Tecnologias | APRENDIZES DA DOCÊNCIA TECNOLÓGICA | Resumo PDF |
| Luis Carlos Peters Motta | ||
| v. 12, n. 19 (2011): Formação docente em questão | APRESENTAÇÃO | Resumo PDF PDF |
| Luci Mary Duso Pacheco, Edite Maria Sudbrack | ||
| v. 13, n. 20 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores | APRESENTAÇÃO | Resumo PDF PDF |
| Edite Maria Sudbrak, Silvia Regina Canan | ||
| v. 13, n. 21 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores | APRESENTAÇÃO | Detalhes PDF PDF |
| Silvia Regina Canan | ||
| v. 14, n. 22 (2013): Políticas Públicas e Gestão da Educação | APRESENTAÇÃO | Resumo PDF |
| Luci Mary Duso Pacheco | ||
| v. 14, n. 23 (2013): Ação docente e currículo | APRESENTAÇÃO | Detalhes PDF |
| Ana Maria Metzler | ||
| v. 17, n. 29 (2016): Professor Pesquisador: desafios da prática e vida docente. | APRESENTAÇÃO | Detalhes Arquivo |
| Cláudia Battestin | ||
| v. 23, n. 2 (2022): Educação e Tecnologias | APRESENTAÇÃO | Detalhes PDF |
| Ana Paula Teixeira Porto, Hellen Boton Gandin | ||
| v. 24, n. 1 (2023): Tecnologias digitais na formação docente e diálogos em perspectivas comparadas | APRESENTAÇÃO | Detalhes PDF |
| Ana Lúcia Rodrigues Guterra, Ana Paula Teixeira Porto | ||
| v. 24, n. 2 (2023): Dossiê IX Seminário Internacional de Educação e Tecnologias | APRESENTAÇÃO | Detalhes PDF |
| Laísa Veroneze Bisol, Camila Aguilar Busatta | ||
| v. 15, n. 25 (2015): GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA | Apresentação | Resumo PDF |
| Edite Maria Sudbrack, Ana Maria Carvalho Metzler | ||
| v. 16, n. 26 (2015): POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CONCEITOS E PRÁTICAS | Apresentação | Resumo PDF |
| Edite Maria Sudbrack | ||
| v. 16, n. 27 (2015): EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: PERSPECTIVAS E EMBATES | Apresentação | Detalhes PDF |
| Edite Maria Sudbrack, Claudia Battestin | ||
| v. 17, n. 28 (2016): Políticas do Ensino Superior na América Latina | Apresentação | Detalhes PDF |
| Cláudia Battestin | ||
| v. 18, n. 30 (2017): EPISTEMOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE | Apresentação | Detalhes PDF |
| Cláudia Battestin | ||
| v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo | Apresentação | Detalhes PDF |
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| v. 19, n. 02 (2018): PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM CENÁRIOS INCERTOS | APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO INTEGRAL E CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) | Resumo PDF |
| Lia Heberlê de Almeida, Jaqueline Moll | ||
| v. 20, n. 01 (2019): ÉTICA E DIREITOS HUMANOS NA CONTEMPORANEIDADE | APROXIMAÇÕES TEÓRICO-CONCEITUAIS ACERCA DOS DIREITOS HUMANOS | Resumo PDF |
| Elison Antonio Paim, Jose Rodrigo Barth Adams, Mariana Pfeifer | ||
| v. 18, n. 02 (2017): Docência e Direito Educativo | APROXIMACIONES A LA NECESARIA CREACION DE MECANISMOS DE DEFENSORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ESPACIO UNIVERSITARIO MEXICANO. | Resumo PDF (Español (España)) |
| Marilu Camacho López, Andres Otilio Gomez Tellez | ||
| v. 23, n. 1 (2022): Educação e Saúde | AS AMBIGUIDADES DA PROFISSIONALIZAÇÃO NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO: FORMAR CIDADÃOS OU TREINAR MÃO DE OBRA BARATA PARA SERVIR O CAPITAL? | Resumo PDF |
| Altair Alberto Fávero, Catiane Richetti Trevizan | ||
| v. 13, n. 20 (2012): Políticas Públicas de Formação de Professores | AS ATUAIS POLÍTICAS BRASILEIRAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA BÁSICA: UM OLHAR SOBRE OS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO FORMAL / THE CURRENT BRAZILIAN POLITICS FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS FORMATION: | Resumo PDF PDF |
| Magali de Castro | ||
| v. 15, n. 25 (2015): GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA | AS AVALIAÇÕES EXTERNAS NA PERCEPÇÃO DOS(AS) DIRETORES(AS) DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE RIO GRANDE | Resumo PDF |
| Fabrício Monte Freitas, Gionara Tauchen | ||
| v. 20, n. 03 (2019): JUVENTUDES E ENSINO MÉDIO (AOP) | AS CONCEPÇÕES DE ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIEDADE CIVIL E AS INTERFACES NEOLIBERAIS DA LEI Nº 13.415/17: A IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL EM QUESTÃO | Resumo PDF |
| Fabiane Lopes de Oliveira, Alice Raquel Maia Negrão | ||
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Revista de Ciências Humanas - Educação, Frederico Westphalen, RS
ISSN 1981-9250
Qualis/CAPES 2017-2020: A4 - Educação; Ensino; Interdisciplinar
Prefixo DOI: 10.31512
E-mail: rhumanas@uri.edu.br
* Contagem iniciou em 28/04/2019.