"linguaeliteratura"

v. 22, n. 39 (2020)

ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NA CONTEMPORANEIDADE

Sumário

Apresentação

APRESENTAÇÃO
Elisângela Bertolotti, Adriane Ester Hoffmann
PDF
1-2

Artigos

APRENDIZADO DE L2 NA CAPITAL MINERAL DO TAPAJÓS: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO OMNILATERAL DO CIDADÃO ITAITUBENSE
Mauro Marinho da Silva
PDF
3-16
AVALIAÇÃO ONLINE E O EXAME CELPE-BRAS: CAMINHOS OU (DES)CAMINHOS PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LINGUA ADICIONAL? -ALGUMAS REFLEXÕES
Ana Carla SOBREIRA
PDF
17-30
A IMPORTÂNCIA DA GRAMÁTICA NORMATIVA NO ENSINO DA LÍNGUA ENSPANHOLA: uma revalorização do ensino tradicional
Elton Emanuel Cavalcante
PDF
31-45
METODOLOGIA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, COMUNICATIVO E AFETIVO DO ALUNO
Sergio Machado de Araujo
PDF
46-55
IMPLICAÇÕES DO USO DA WEBQUEST NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
Danielle Cristine Silva, Patrícia Vasconcelos Almeida
PDF
56-76
THE BURDEN OF IDENTITY. TRANS-LINGUAL AUTHORS NGUGI WA THIONG’O, JUAN RODOLFO WILCOCK AND JOSEPH CONRAD
Daniela Dorfman
PDF (English)
77-87

Vária

FÓRMULA DISCURSIVA PISO: CRISTALIZAÇÃO NO DISCURSO POLÍTICO
Ernani Cesar de Freitas, Viviane Demetrio da Silva Scariot
PDF
88-104
O RETRATO SOCIAL DA GALIZA ATRAVÉS DA POESIA: LITERATURA GALEGA NO “REXURDIMENTO”
Thamiris Marques
PDF
105-118
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ACERCA DA REDAÇÃO DO ENEM: UMA CONSTRUÇÃO DIALÓGICA DE SENTIDOS
Claudia Cândido da Silva, Carmen Teresinha Baumgärtner
PDF
119-135