VIOLÊNCIA DE GÊNERO: ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR

Resumo

Este artigo apresenta dados de uma pesquisa desenvolvida na UFS sobre a formação do leitor colaborativo a partir das teórias de gênero. Propõe-se uma prática de leitura que amplie o horizonte de expectativa do leitor a partir do debate acerca da violência de gênero. Desenvolvem-se roteiros de leituras de contos brasileiros contemporâneos que abordam esse tema.